В Министерстве образования и науки разработали новую модель оценивания детей в первых классах. Пока ее применят только в тех школах, которые пилотируют новый Стандарт начального образования. Минобразования уже разослал документ с рекомендациями по регионам. EtCetera выяснял, что в нем нового и какие теперь оценки будут приносить дети со школы.
ТОЛЬКО ПЕРВЫЙ КЛАСС. Новая модель оценивания пока будет применяться лишь в тех школах, которые уже работают по новому Стандарту начального образования, и только в первых классах. Таким учебным заведениям дадут испытать методику, а затем в Министерстве внесут в нее коррективы и распространят уже на все первые классы НУШ в новом учебном году.
НЕ РЕЗУЛЬТАТ, А ПРОЦЕСС. В МОН говорят, что новая модель оценивания делает акцент на достижениях ребенка в процессе обучения, а не на финальных результатах его работы, то есть количестве допущенных ошибок. Например, учителям предлагают оценивать активность ребенка на уроке, его любознательность и степень сотрудничества с другими детьми. Оценка станет описательной и понятной для всех участников образовательного процесса.
Лилия ГРИНЕВИЧ, министр образования и науки Украины:
Мы приближаемся к тому, как должно выглядеть оценивание в начальной школе. Задача такой оценки – раскрыть потенциал каждого ребенка, поддержать его и вдохновить учиться дальше.
БЕЗ ТАБЕЛЯ. В Министерстве также планируют отказаться от классического табеля в начальной школе. Сейчас он представляет собой список оценок. Однако, согласно новой концепции, родители должны получать более широкое понимание успехов их детей. Поэтому эксперты разработали образец СВИДЕТЕЛЬСТВА для 1-го класса, который предполагает развернутые характеристики достижений каждого школьника.
Свидетельство содержит 51 характеристику, которым нужно дать одну из четырех оценок:
— имеет большие успехи;
— демонстрирует заметный прогресс;
— достигает результата с помощью учителя;
— требует значительного внимания и помощи.
В конце такого свидетельства учитель должен изложить свои рекомендации, а родители – пожелания.
ЗАЧЕМ? Многочисленные исследования показывают, что цифровая или знаковая оценка создает недружелюбную образовательную атмосферу. Такой вид оценивания «видит» лишь ошибки, а значит и ребенок на них зацикливается. Родители также не всегда понимают, из каких соображений учитель выставил ту или иную оценку, после чего начинают требовать от ребенка конкретного результата, выраженного в высоком балле. Характеристика процесса эти вопросы снимает, а с ними – и психологическое напряжение в классе.
Правда, есть и ложка дегтя – в виде дополнительной работы для учителей младших классов. Ведь на заполнение свидетельств будет уходить намного больше времени, чем для подготовки табелей.
Читайте также: КАКИЕ ШКОЛЫ И КОГДА ПОЛУЧАТ НАБОРЫ LEGO: ГРАФИК
