Свидетельство достижений вместо табеля: как и какие достижения теперь будут оценивать педагоги

Согласно приказу МОН, в первых классах вместо табеля ученикам будет выдаваться свидетельство достижений. Оцениваться они будут по четырехуровневой системе.

СТРУКТУРА СВИДЕТЕЛЬСТВА ДОСТИЖЕНИЙ

Предложенный образец свидетельства будет состоять из двух частей:

ПЕРВАЯ: характеристика личных достижений учащихся (заполняется в октябре как промежуточный отчет, и в мае – как итоговый).

ВТОРАЯ: оценка предметных компетенций (заполняется только в мае).

ЧТО ВМЕСТО ОЦЕНОК
Для оценки предлагается четырехуровневая система:

Первый уровень: «имеет значительные успехи»;

Второй уровень: «демонстрирует заметный прогресс»;

Третий уровень: «достигает результата с помощью учителя»;

Четвертый уровень: «еще требует внимания и помощи».

ЧТО СЧИТАЕТСЯ ЛИЧНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ?

В перечень личных достижений входят:

— проявление интереса к учебе;

— активная работа на уроке;

— формулировки вопросов о чем-то новом, непонятном;

— проявление усердия в учебе;

— сосредоточенность в работе;

— самостоятельность во время работы;

— доброжелательное отношение к окружающим;

— сотрудничество с другими детьми;

— решение конфликтов мирным путем;

— нахождение успешных путей решения проблем;

— соблюдение правил поведения во время урока, игр, отдыха;

— способность брать ответственность за свои действия.

ЧТО СЧИТАЕТСЯ УЧЕБНЫМИ ДОСТИЖЕНИЯМИ (ПО ПРЕДМЕТАМ)?
Украинский язык, язык коренных народов и нацменьшинств:

— внимательно слушает и понимает короткое высказывание;

— вступает в диалог на темы, которые вызывают интерес;

— соблюдает правила общения: приветствие, прощание, благодарность;

— понятно выражает собственные потребности, чувства, наблюдения;

— знает все буквы алфавита, читает вслух доступные тексты (целыми словами и слогами) с соответствующей интонацией;

— понимает фактическое содержание прочитанных текстов;

— выражает свое отношение к прочитанному;

— проявляет интерес к чтению, отвечает на вопросы, о ком (о чем) любит читать;

— называет и разборчиво пишет все рукописные малые и большие буквы алфавита;

— списывает слова и предложения с печатного и рукописного текста;

— пишет под диктовку слова (в которых написание совпадает со звучанием), до 5 предложений из 3-4 слов.

Математика:

— добавляет и вычитает числа в пределах 10;

— считает объекты и записывает числа в пределах 100;

— сравнивает числа в пределах 100;

— решает простые задачи на нахождение суммы, разности двух чисел;

— решает простые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение;

— ориентируется в пространстве, объясняет расположение предметов;

— определяет геометрические формы предметов;

— измеряет длины объектов с помощью подручных средств, линейки.

Я исследую мир:

— интересуется изучаемыми темами, проявляет любознательность к окружающему миру;

— рассказывает о себе, своей семье, месте жительства;

— соблюдает правила поведения в общественных местах, на природе;

— соблюдает правила безопасности во время различных видов деятельности;

— устанавливает простейшие взаимосвязи в живой и неживой природе;

— проводит простейшие наблюдения и исследования в окружающем мире.

Технологии:

— предлагает и воплощает собственные творческие идеи;

— надлежащим образом пользуется материалами и инструментами;

— планирует действия и создает собственные изделия.

Искусство:

— выражает свое отношение к художественным произведениям;

— охотно участвует в совместном пении;

— воспроизводит простые ритмы;

— воплощает собственные идеи в художественных образах;

— создает художественные образы различными средствами.

Физическая культура:

— проявляет интерес к двигательным видам деятельности;

— придерживается установленных условий и правил игры.

Иностранный язык:

— распознает знакомые слова в сопровождении рисунков, например, в книжке с картинками, где используется знакомая лексика;

— понимает простую личную информацию (имя, возраст, место проживания, страна происхождения), а также понимает вопросы на эту тему, направленные непосредственно и лично;

— производит короткие фразы о себе, предоставляя базовую персональную информацию (имя, адрес, семья).

Читайте также: ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: 5 ФРАЗ, КОТОРЫЕ НЕ СТОИТ ГОВОРИТЬ ДЕТЯМ

Поделиться
Выразить свое впечатление
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Добавить комментарий

Войти используя социальный аккаунт

Самое важное — в одном письме. Новости, реформы, аналитика — коротко и по сути.

Подпишись, чтобы быть в курсе.

Узнавай всё самое интересное первым — следи за нашими новостями в соцсетях

Спасибо, я уже с вами