Супервизоры в образовании: кто они такие и почему учителям не стоит их бояться

ЧТО ПРОИСХОДИТ?

Помогать и поддерживать педагогов начальных классов НУШ будут супервизоры. EtCetera разбирался, что это за специалисты, какие обязанности они будут выполнять и какую роль будут играть.

КТО ТАКОЙ СУПЕРВИЗОР?

Супервизор – специалист с высоким уровнем квалификации и успешным опытом работы, который осуществляет свою деятельность с целью профессиональной поддержки и профессионального развития педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, тренеров и тренеров-педагогов, способствует налаживанию партнерства между всеми участниками образовательного процесса в условиях реформирования системы образования в Украине, внедрение Концепции Новой украинской школы.

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ СУПЕРВИЗОРЫ?

Основной целью проведения супервизии является комплекс мер по учебно-методическому сопровождению, профессиональной поддержке и профессиональному развитию тренеров, тренеров-педагогов, педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования.

В КАКИХ КЛАССАХ ПРОВОДИТСЯ СУПЕРВИЗИЯ?

Супервизия проводится по направлениям, связанным с профессиональным стандартом учителя начальных классов Новой украинской школы.

КАКИЕ ФУНКЦИИ ВЫПОЛНЯЕТ СУПЕРВИЗОР?

1 консультативная;

2 наставническая;

3 функция фасилитатора (модератора).

КАКОЙ МОЖЕТ БЫТЬ СУПЕРВИЗИЯ?

Супервизия может осуществляться в нескольких формах:

индивидуальная – осуществление одного или нескольких наставнических циклов (беседа по планированию, наблюдение, беседа по рефлексии, создание плана профессионального развития);

групповая – предполагает совместное обсуждение, обмен опытом и анализ результатов деятельности профессиональных групп с целью поддержки и прогнозирования дальнейшего профессионального развития участников образовательного процесса.

КАКИЕ ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЯЕТ СУПЕРВИЗОР?

1 Выясняет индивидуальные потребности педагога и его ожидания относительно объема, формы, характера оказания профессиональной поддержки.

2 Знакомится с опытом работы педагогов путем проведения наблюдений за деятельностью педагога, изучает необходимую документацию после непосредственной беседы с педагогом.

3 После изучения опыта профессиональной деятельности педагога отмечает положительные стороны и направления улучшения его профессиональной деятельности.

4 Оказание помощи в разработке плана профессионального развития педагога.

5 Создает условия для активизации профессиональной рефлексии педагогов, их профессиональной поддержки тренеров Нуш в условиях инновационной деятельности.

ДЛЯ ЧЕГО ИМ ЭТО НУЖНО?

Во время тренинга для супервизоров-тренеров, который провели специалисты Одесской академии непрерывного образования, было отмечены такие преимущества для наставников:

— Возможность для удовлетворения потребностей (профессиональных, личных) и достижения ценностной зрелости.

— Они являются первопроходцами, следовательно, движутся вперед.

— Развитие эмоционального интеллекта.

— Осознание важности роли наставника.

— Видение результата.

ПОЧЕМУ ПЕДАГОГАМ НЕ СТОИТ БОЯТЬСЯ СУПЕРВИЗОРА?

Бояться супервизоров не надо, потому что это не очередной «проверяющий» или контроллер, а прежде всего наставник, который заинтересован в передаче собственных знаний и опыта. А также помощи другим, благодаря которой он будет совершенствоваться и сам.

Важным нюансом является то, что супервизор работает с педагогом без администрации, и вместе они находят лучшие пути, чтобы улучшить обучение учащихся.

Поделиться
Выразить свое впечатление
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Добавить комментарий

Войти используя социальный аккаунт
опрос

Найважливіше — в одному листі. Новини, реформи, аналітика — коротко і по суті.

Підпишись, щоб бути в курсі.

Дізнавайся все найцікавіше першим — слідкуй за нашими новинами у соцмережах

Дякую, я вже з вами