ЧТО ПРОИСХОДИТ?
Помогать и поддерживать педагогов начальных классов НУШ будут супервизоры. EtCetera разбирался, что это за специалисты, какие обязанности они будут выполнять и какую роль будут играть.
КТО ТАКОЙ СУПЕРВИЗОР?
Супервизор – специалист с высоким уровнем квалификации и успешным опытом работы, который осуществляет свою деятельность с целью профессиональной поддержки и профессионального развития педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования, тренеров и тренеров-педагогов, способствует налаживанию партнерства между всеми участниками образовательного процесса в условиях реформирования системы образования в Украине, внедрение Концепции Новой украинской школы.
ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ СУПЕРВИЗОРЫ?
Основной целью проведения супервизии является комплекс мер по учебно-методическому сопровождению, профессиональной поддержке и профессиональному развитию тренеров, тренеров-педагогов, педагогических работников учреждений дошкольного и общего среднего образования.
В КАКИХ КЛАССАХ ПРОВОДИТСЯ СУПЕРВИЗИЯ?
Супервизия проводится по направлениям, связанным с профессиональным стандартом учителя начальных классов Новой украинской школы.
КАКИЕ ФУНКЦИИ ВЫПОЛНЯЕТ СУПЕРВИЗОР?
1 консультативная;
2 наставническая;
3 функция фасилитатора (модератора).
КАКОЙ МОЖЕТ БЫТЬ СУПЕРВИЗИЯ?
Супервизия может осуществляться в нескольких формах:
— индивидуальная – осуществление одного или нескольких наставнических циклов (беседа по планированию, наблюдение, беседа по рефлексии, создание плана профессионального развития);
— групповая – предполагает совместное обсуждение, обмен опытом и анализ результатов деятельности профессиональных групп с целью поддержки и прогнозирования дальнейшего профессионального развития участников образовательного процесса.
КАКИЕ ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЯЕТ СУПЕРВИЗОР?
1 Выясняет индивидуальные потребности педагога и его ожидания относительно объема, формы, характера оказания профессиональной поддержки.
2 Знакомится с опытом работы педагогов путем проведения наблюдений за деятельностью педагога, изучает необходимую документацию после непосредственной беседы с педагогом.
3 После изучения опыта профессиональной деятельности педагога отмечает положительные стороны и направления улучшения его профессиональной деятельности.
4 Оказание помощи в разработке плана профессионального развития педагога.
5 Создает условия для активизации профессиональной рефлексии педагогов, их профессиональной поддержки тренеров Нуш в условиях инновационной деятельности.
ДЛЯ ЧЕГО ИМ ЭТО НУЖНО?
Во время тренинга для супервизоров-тренеров, который провели специалисты Одесской академии непрерывного образования, было отмечены такие преимущества для наставников:
— Возможность для удовлетворения потребностей (профессиональных, личных) и достижения ценностной зрелости.
— Они являются первопроходцами, следовательно, движутся вперед.
— Развитие эмоционального интеллекта.
— Осознание важности роли наставника.
— Видение результата.
ПОЧЕМУ ПЕДАГОГАМ НЕ СТОИТ БОЯТЬСЯ СУПЕРВИЗОРА?
Бояться супервизоров не надо, потому что это не очередной «проверяющий» или контроллер, а прежде всего наставник, который заинтересован в передаче собственных знаний и опыта. А также помощи другим, благодаря которой он будет совершенствоваться и сам.
Важным нюансом является то, что супервизор работает с педагогом без администрации, и вместе они находят лучшие пути, чтобы улучшить обучение учащихся.
