Министерство образования дало классным руководителям школ еще одно задание — заполнять социальный паспорт класса. Для его выполнения педагог должен получить персональные данные о семьях учащихся и их внешкольной деятельности. В связи с этим возникает вопрос: а не нарушаются ли права детей и как трактовать сбор такой информации, ведь частную жизнь пока никто не отменял?
ФАКТ. МОН Украины направил письмо №19-259 «О документации работников психологической службы в системе образования Украины» в департаменты образования и науки областных и Киевской городской государственных администраций. В нем содержатся образцы документации практических психологов и социальных педагогов, которые будут проходить апробацию в течение 2018-2019 учебного года. Среди образцов — социальный паспорт класса, который должен заполнять классный руководитель.
КАКИЕ ДАННЫЕ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПАСПОРТА КЛАССА?
1 ФИО ученика.
2 Дата рождения.
3 Домашний адрес/телефон.
4 ФИО родителей.
5 Признаки семьи (лица). У этого пункта есть примечание: что именно имеется в виду (об этом речь пойдет ниже).
6 Дата посещения.
7 Гендерная характеристика класса (сколько ребят и сколько девушек).
8 Внешкольная деятельность (музыкальная школа, спортивная секция, кружок, клуб, не посещает заведения внешкольного образования).
9 Социальное поведение (совершил (а) преступление, на учете в ювенальной юстиции, аддиктивное поведение, систематически нарушает дисциплину, конфликты с учителями или учениками).
10 Информация о социальной среде (полная, неполная, малообеспеченная или многодетная семья).
КАК ТРАКТОВАТЬ ПУНКТ «ПРИЗНАКИ СЕМЬИ»?
Этому пункту уделено особое внимание, и он расписан более подробно.
Признаки семьи (лица), в соответствии с приказом Министерства социальной политики Украины №450 (от 09.07.2014 г.) «Об утверждении форм учета социальных услуг семьям (лицам), которые находятся в сложных жизненных обстоятельствах», зарегистрированного в Министерстве юстиции Украины 4 сентября 2014 г. по №1076/25853:
— одинокая мать (отец)
— дети, разлученные с семьей, не являются гражданами Украины и заявили о намерении обратиться в компетентные органы с заявлением о признании их беженцем;
— семья трудовых мигрантов;
— несовершеннолетние родители;
— беженцы или семья вынужденных переселенцев;
— пострадавшие от природных, техногенных катастроф;
— один из родителей (лицо) является гражданином другого государства;
— местонахождение одного из родителей неизвестно;
-лица с инвалидностью и дети с инвалидностью;
— семья, где есть недееспособные лица/недееспособное лицо;
— семья усыновителей;
— семья (лицо) опекунов/попечителей;
— родители, которые находятся в процессе развода;
— осужденные к наказанию в виде ограничения свободы или лишения свободы на определенный срок;
— лица, вернувшиеся из мест лишения свободы;
— лица, находящиеся в местах предварительного заключения;
— лица, пострадавшие от насилия в семье;
— дети, пострадавшие от жестокого обращения и насилия;
— лица, пострадавшие от торговли людьми;
— лицо, оказавшее намерение отказаться от новорожденного ребенка;
— семьи, где родители злоупотребляют наркотическими средствами и психотропными веществами;
— другое (дописать).
ЗАБОТА О ДЕТЯХ ИЛИ ВМЕШАТЕЛЬСТВО В ЧАСТНУЮ ЖИЗНЬ?
Владимир Онацкий, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, обратил внимание:
Знаете, друзья, когда я прочитал, что Министерство обязывает делать классных руководителей, мне показалось, что авторы этого документа очень ностальгируют по коммунистическому прошлому, когда вмешательство в чужую частную жизнь было нормой. Но сейчас не 37 год прошлого века. Ну на каком основании школа должна выяснять и информировать о гражданстве родителей или об их намерениях развестись? А как должен выяснить классный руководитель, имела ли мама ученика намерение отказаться от младенца или нет? Сбор информации по каждому из этих пунктов не входит в компетенцию классного руководителя или классовода.
Виктор Шпаченко, заместитель директора школы в г. Стрый в одном из комментариев в соцсети написал:
Забейте в поиск «Социальный паспорт класса» и вы найдете персональные сведения о сотнях учеников. Давали их родители разрешение о публикации этих данных? Ответ — однозначный».
Среди других риторических вопросов: «Неужели тайну усыновления отменили?», «Как можно обсуждать с посторонними людьми такие вопросы, как насилие, или признаться, что ты был жертвой торговли людьми?». После такого люди обычно хотят начать все сначала и нередко меняют даже место проживания, а не стремятся рассказать об этом и пережить этот ужас повторно.
ДРУГАЯ СТОРОНА МЕДАЛИ
Однако есть и другая точка зрения: как можно работать с детьми и найти к каждому индивидуальный подход, если не владеешь нужной информацией, ведь у каждого ученика свои обстоятельства, а педагогам и психологам стоит о них знать.
Также педагоги и соцработники отмечают, что если с детьми что-то случается за пределами школы, то очень часто можно услышать сетования: «А учителя (школа) куда смотрели? Почему вовремя не проинформировали соответствующие службы?». А как можно кому-то о чем-то сообщить, если самому об этом не узнать?..
И если говорить откровенно, то вряд ли сами классные руководители имеют большое желание тратить свое свободное время для того, чтобы ходить по домам своих учеников и узнавать, в каких условиях и семьях они живут.
Конечно, равнодушными оставаться нельзя, однако «навешивать» на педагогов функции социальных работников — не всегда оправданно.
ЕСТЬ ЛИ КОМПРОМИСС?
Очевидно, что определенный объем информации предоставлять педагогам и психологам нужно. Но это должны делать родители, сами решая, что стоит знать фактически посторонним людям, а что нет.
И другой момент — следует отличать статистику и персональные данные. Последние должны оставаться такими и дальше, а не появляться в открытом доступе, поэтому за правилами публикации следует следить очень тщательно.
Читайте также: ПЕДАГОГАМ: КАК И ЗАЧЕМ НАЛАЖИВАТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ С УЧЕНИКАМИ?
