Наши люди: учительница одесской школы учит детей гуманизму, волонтерит в ЮНИСЕФ и дружит с пожарными

Чем удивить детей, которые за считанные минуты могут нагуглить любую информацию? Как научить малышей гуманному отношению к животным? Как заинтересовать четвероклашку учебой? Об этом EtCetera расспросил учителя младших классов с тридцатилетним стажем Ирину Александровну Демахину. Она не перестает удивлять своих учеников и подходит к урокам творчески. А недавно Ирина Александровна даже стала волонтером ЮНИСЕФ, чтобы детям было интереснее учиться.

О ПРИЗВАНИИ. Быть учителем – это, в первую очередь, любить детей. Никакой, даже самый высококвалифицированный специалист, не сможет ничему научить «через силу», переступая через свою неприязнь к детям. К сожалению, сейчас все меньше учителей, которые хотят и могут работать с детьми, и все больше тех, кто пошел работать в школу от безвыходности. Для меня выбор учительства был осознанным, и я о нем не пожалела. Наверное, это и есть призвание – когда даже через 30 лет любишь свою работу.

О ДЕТЯХ И «ВАУ-ЭФФЕКТЕ». Дети всегда остаются детьми, вне зависимости от внешних факторов. Главный мотиватор для них – это интерес. Конечно, школьники сейчас во многом отличаются от тех, что были 30 лет назад, – у них больше источников информации, они более осведомлены о том, что происходит в мире, и разбираются в технологиях лучше, чем многие взрослые. Но при этом они слабее ориентируются в каких-то бытовых вещах – таких, которые можно за пару минут нагуглить. Их сложнее заинтересовать и удивить чем-то новым. Часто наоборот – мои ученики с горящими глазами сами рассказывают о каких-то новинках.

И мне самой интересно «не ударить в грязь лицом» – стараюсь ориентироваться в современных трендах и находить для них что-то новое, такое, что вызовет «вау-эффект». Наверное, это и есть лучший показатель эффективности урока – когда полученная информация закрепляется эмоциональной составляющей. Такое точно не забудешь.

ОБ УРОКАХ БЕЗОПАСНОСТИ. После трагедии, произошедшей в детском лагере в Одессе, для меня было важно проговорить и закрепить с учениками правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

Конечно, я регулярно провожу с ними беседы и уроки по безопасности, но, когда узнала, что ГСЧС в Одессе проводят серию образовательных тренингов для старшеклассников, пригласила их выступить в школе, где преподаю сама. Одно дело – мультфильмы, ролики и лекции в рамках учебной программы, и совсем другое – когда настоящий пожарный, в форме, рассказывает о безопасности, подкрепляя рассказ примерами из собственной практики. Такой урок точно не забудут. Администрация школы меня поддержала, и лекция состоялась. Надеюсь, эти знания никогда не пригодятся моим ученикам, но, если такая ситуация все же произойдет, то они уже точно не растеряются.

О ВОЛОНТЕРСТВЕ В ЮНИСЕФ. О старте программы ЮНИСЕФ в Украине я узнала случайно в последние дни набора волонтеров. Я сейчас преподаю в 4-м классе. Мои ученики достаточно взрослые и сами уже задают острые вопросы о смысле жизни и мире. Мне показалось, что ребятам будет вдвойне интересно не только поговорить на важные темы, но и осознать, что они стали частью международного флешмоба, и многие дети по всему миру задаются теми же вопросами.

Для себя лично я хотела получить новый опыт – посмотреть, как формируют, планируют и проводят уроки в других странах, какие у них «фишечки» и особенности, которые можно будет использовать в моей повседневной работе. У детей же я хотела поощрить их любознательность и исследовательский интерес к миру. Судя по горящим глазам после урока и целому граду вопросов, мой эксперимент прошел удачно и подобные уроки станут у нас системой.

О ВОСПИТАНИИ ГУМАНИЗМА. Мне очень хочется, чтобы моим ученикам в школе было интересно. Чтобы они выходили из школы не только с базовыми знаниями по математике, логике, украинскому языку. Мне хочется, чтобы они учились мыслить шире. Именно поэтому год назад я предложила администрации школы поучаствовать в серии открытых уроков по гуманному отношению к животным. Волонтеры одесской социальной платформы приехали и провели серию интерактивных уроков, на которых рассказали о том, как правильно взаимодействовать с бездомными животными, о том, как помочь животным в приютах и чего делать ни в коем случае нельзя. Мои, тогда еще – третьеклашки, информацию восприняли на «ура!». Как я потом узнала, две семьи из моего класса вместе с друзьями забрали к себе нескольких питомцев из приюта. И это было для меня лучшей обратной связью по результатам проведенных уроков.

О БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ. В начале осени у нас проходила «Неделя благотворительности», на которой у каждого класса была задача сделать какое-то доброе дело. Для меня было важно, чтобы это не стало «принудиловкой», как эмоциональной, так и финансовой. Мы обсуждали вопрос с детьми на классном часе, и от ребят поступило предложение помочь какому-то приюту и провести благотворительную ярмарку. Я сразу обозначила, что участие в ней – сугубо добровольное. Дети мастерили поделки на уроках труда, рисовали картинки, вместе с родителями готовили печенье и даже приносили свои любимые книжки. Не отказался никто.

Ярмарка из тихого мероприятия для младших классов переросла в общешкольную. Наверное, не осталось никого, кто бы ни пришел и ни поучаствовал. В результате мы собрали 1026 гривен, которые передали одесскому приюту для бездомных животных «Кошкин дом» на закупку кормов и медикаментов.

Скрывать не стану, результатами мероприятия я довольна. Не из-за суммы, собранной для приюта, а из-за горящих глаз детей и их родителей, и того, как они сами выказывали активность. Наверное, это означает, что я двигаюсь в верном направлении.

 

Поделиться
Выразить свое впечатление
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Добавить комментарий

опрос

Найважливіше — в одному листі. Новини, реформи, аналітика — коротко і по суті.

Підпишись, щоб бути в курсі.

Дізнавайся все найцікавіше першим — слідкуй за нашими новинами у соцмережах

Дякую, я вже з вами