Лишь бы учились: как должна выглядеть новая украинская школа?

Многие уже видели фотографии ярких современных украинских школ, которые появляются не только в больших городах, но и селах. Они не имеют ничего общего с серыми зданиями и унылыми темными коридорами. Здесь много света, пространства для творчества и вдохновения. Это НОП – Новое образовательное пространство. EtCetera выяснил, кому повезет с обновленной школой и какие принципы реализует НОП.

НОП. Новое Образовательное Пространство – это проект, который реализует Минрегион совместно с Министерством образования и науки Украины и органами местного самоуправления. Главные его принципы:

— энергоэффективность;

— современное оборудование;

— мотивирующее пространство;

— безбарьерность.

Ожидается, что до конца 2018 года в проекте примут участие 300 школ со всей Украины. Отметим, что это не переоборудование отдельных классов, в частности для потребностей НУШ, а комплексное преображение всей школы.

ЧТО ДЕЛАЮТ? Согласно рекомендациям, опубликованным Минрегионом, одно такое преображение должно стоить 4,8 млн гривен. Основная часть этих средств – 3,5 млн гривен – предназначена на мероприятия по энергоэффективности: утепление стен, замену окон, дверей, крыши и теплосетей. Остальные средства – на мебель, оборудование и обустройство возможностей для детей с инвалидностью.

Документ на более чем 170 страниц содержит также перечни обязательных учебных принадлежностей и приборов для каждого предмета. К ним прилагается внушительная смета. Однако отметим, что каждый из перечисленных в этих перечнях пунктов делает обучение наглядным и интересным, помогает детям действительно овладеть навыками, а не прослушать информацию о том, как можно было бы что-то сделать с тем или иным предметом.

Коллекции горных пород и морских минералов, модели срезов земной коры, приборы для наблюдения за погодой и чтения карт, гербарии и многое другое – все это должно использоваться для проведения уроков географии. И Новое образовательное пространство предусматривает наличие всего этого в учебном процессе.

ОБЯЗАТЕЛЬНО. Концепция НОП предполагает яркий дизайн (рисунки на стенах, муралы), многофункциональные предметы мебели (должна быть возможность задействовать пространство по максимуму для разных видов активности), «активные» коридоры (с разметкой, возможностями для игр и отдыха), туалеты с отдельными кабинками, зеркалами и средствами гигиены. Все, что окружает ребенка, должно мотивировать и вдохновлять его. Кроме того, должно быть ориентировано на воспитание экомышления и соблюдения здорового образа жизни.

ПРОСТРАНСТВО КЛАССА. Измениться должен не только цвет стен и набор оборудования в школе, но и функциональное наполнение каждого класса. В частности, приоритет отдается одноместным партам с выемкой со стороны ребенка. Дело в их мобильности и возможности расположить их в разных комбинациях в зависимости от рода деятельности. Но самые большие изменения должны коснуться начальных классов. Здесь не просто заменят парты, но организуют сразу 8 функциональных уголков:

— учебно-познавательный (парты и стулья);

— сменные тематические уголки (доски/флип-чарты /стенды);

— игровой (настольные игры, инвентарь для подвижных игр);

— художественно-творческий (полочки для хранения принадлежностей и стенд для детских работ);

— уголок живой природы для проведения опытов (проращивание зерна, наблюдение и уход за растениями, аквариум);

— уголок отдыха (с ковром, играми, пуфами, подушками);

— детская классная библиотечка;

— уголок учителя (стол, стул, компьютер, полки, шкафы для хранения дидактического материала).

Подробнее об организации функциональных уголков в классе можно прочесть в Приказе МОН.

КОМУ ПОВЕЗЛО. Все школы на фото – это реальные украинские школы, которые были подготовлены к 1 сентября в рамках проекта НОП. Они находятся в Житомирской, Киевской и Ровенской областях. На странице проекта в Фейсбук можно найти и другие примеры преображений – в Донецкой, Днепропетровской, Львовской и Харьковской областях. Причем преимущественно это сельские учебные заведения, которые находятся в ОТГ. Во-первых, им изначально отдавалось преимущество (МОН хотело поддержать опорные школы в сельской местности и те, которые могут использоваться как опорные в дальнейшем), во-вторых, органы местного самоуправления в созданных ОТГ охотно идут на проекты на условиях софинансирования, так как в последние годы имеют в своем распоряжении достаточно средств на развитие.

Читайте также: ДОПЛАТЫ, ЖИЛЬЕ И УВОЛЬНЕНИЯ: ЧТО ЖДЕТ УЧИТЕЛЕЙ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ?

Поделиться
Выразить свое впечатление
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Добавить комментарий

Войти используя социальный аккаунт

Самое важное — в одном письме. Новости, реформы, аналитика — коротко и по сути.

Подпишись, чтобы быть в курсе.

Узнавай всё самое интересное первым — следи за нашими новостями в соцсетях

Спасибо, я уже с вами