Какой вы учитель: найдите себя в иронической классификации педагогов

Учительница украинского языка Олеся Калинич в своем блоге в иронической форме описала типы педагогов. Она отметила, что классификация разработана на основе многолетних наблюдений и собственного педагогического опыта, и предложила коллегам найти среди описаний самих себя. EtCetera предлагает ознакомиться с классификацией не только педагогов, но и учеников, их родителей и всех, кому не безразлична  тема образования.

УЧИТЕЛЬ-КОЛЛЕКЦИОНЕР. Такого учителя можно заметить на многих мастер-классах, тренингах. Очень часто регистрируется на онлайн-курсы ради важной цели — получить сертификат. Его профессиональная лексика изобилует понятиями «скрайбинг», «лэп-бук», «сторителинг», «геймификация»… Обычно учитель этого типа не использует все практики в работе, ведь его задача — коллекционировать.

УЧИТЕЛЬ-ФОТОГРАФ. Хорошо, что современная действительность изобрела Instagram. Ведь сейчас важно не провести урок, а сделать о нем фотоотчет — так сказать, доказать, что урок был, что дети в школу пришли, за партами (желательно как-то их хорошо сложить) сидели. Для «фотографа» важно использование «спецэффектов» в кадре: побольше карточек, наклеек, побольше… да чего угодно, главное — побольше. Тогда кадр яркий. Чем больше фото, тем лучше учитель.

УЧИТЕЛЬ-БЛОГЕР. Только раздался звонок на перемену, а «учитель-блогер» уже сообщил полмиру, что сегодня у него было на уроке, что написали дети в произведениях и о чем он думал в течение последнего часа. Неважно, что это не всегда интересно другим, ведь коллеги обычно делают то же, что и «блогер», только не публикуют. Поддерживает тесные связи с учителями всех типов, потому что они — источник его творчества.

УЧИТЕЛЬ-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ. Продать можно все — вот девиз учителя этого типа. А действительно, отчего бы не подзаработать на собственном труде? В ход идут тесты, таблицы, схемы, блокноты, ежедневники. А что? Есть спрос — есть предложение. Если «учитель-предприниматель» еще и очень творческий, то он может продавать и работы фотографа, и блогера, и других предпринимателей.

УЧИТЕЛЬ-НУШ. Он впереди всех изменений. Концепцию НУШ еще только писали, а этот учитель уже поделил класс на 7 зон. Его завораживают все реформы и, как следствие, не устраивают написанные кем-то конспекты или учебники. Он готов создавать новые методики и даже новые правила. Часто это новое — немного «закрученное-перекрученное» старое. Втайне от лишнего глаза «учитель-НУШ» все-таки любит пользоваться хорошо проверенным «старым».

УЧИТЕЛЬ-НОСТАЛЬГИЯ твердо убежден: раньше все было не так. И дети были более воспитанными, и учителей уважали, и программа легче, и учебники понятнее. Живет воспоминаниями (на уровне вздохов) о прошлом. Пытается прошлое приспособить к требованиям XXI века, но обычно ему это не удается, что вызывает еще больше грусти, отчаяния и безнадежности.

УЧИТЕЛЬ-ДЕТЕКТИВ. Всегда в поиске — только не себя, а виновных. Любит в неудачах кого-то обвинять. Не важно, кто виноват: родственники ученика, учебники, программы или МОН вообще — главное, чтобы можно было кого-то критиковать. Часто страдальцами становятся «ностальгисты», которые эволюционировали и решили не просто страдать, а озвучить наболевшее. Примечательно, что «детективы» сами ничего не создают, ведь иначе их тоже могут в чем-то обвинить.

УЧИТЕЛЬ-ПРОКУРОР. Его основное назначение — искать недостатки в работе других, критиковать и осуждать, выносить приговоры. Обычно такой учитель диаметрально противоположный «учителю-НУШ». «Прокурор» ничего собственного не пишет, потому что поле его деятельности — критика уже созданного кем-то. Типологически «прокурор» близок к «детективу», но есть главное отличие: «прокурор» критикует, не прибегая к поиску причин явления.

УЧИТЕЛЬ-КСЕРОКОПИЯ. Такой учитель не занимается творчеством. Да и зачем, если есть «учитель-блогер», который описывает весь процесс обучения, учитель-НУШ, который и так все сделал, да еще и «учитель-предприниматель», у которого можно многое купить?

УЧИТЕЛЬ-ТЕНЬ. Он за всеми наблюдает. В соцсетях не комментирует практически ничего, чтобы не ошибиться и не подвергаться критике. Нельзя сказать, что «учитель-тень» не творческий. Нет, часто даже наоборот. Просто у него принцип «Молчание — золото». Обычно о «тени» знают в узких кругах и мини-группах, где ему физически спрятаться невозможно.

ПРОСТО УЧИТЕЛЬ. Он просто любит детей и пытается быть честными и с ними, и с собой. Он профессиональный. Его уроки интересны. Временами «просто учитель» сочетает признаки нескольких выше приведенных типов, но сказать, какой в ​​нем тип преобладает точно, трудно. Сейчас, читая этот текст, «просто учитель» улыбается, потому что понимает, как важно в современном мире быть оригинальным, современным и одновременно оставаться собой.

Источник: Блог Олеси Калинич

Читать также: ЧТОБЫ УЧИЛИСЬ: КАК ДОЛЖНА ВЫГЛЯДЕТЬ НОВАЯ УКРАИНСКАЯ ШКОЛА?

Поделиться
Выразить свое впечатление
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Добавить комментарий

Войти используя социальный аккаунт

Самое важное — в одном письме. Новости, реформы, аналитика — коротко и по сути.

Подпишись, чтобы быть в курсе.

Узнавай всё самое интересное первым — следи за нашими новостями в соцсетях

Спасибо, я уже с вами