Идем учиться: как понять, что ребенок «созрел» для школы

Несмотря на то, что до начала нового учебного года еще очень далеко, родители будущих первоклашек уже задумываются над тем, готов ли их ребенок к школе. Как разобраться с этим вопросом, EtCetera узнавал у детского психолога Ирины Собяниной.

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ
По мнению психолога, главная задача всех родителей – научить своего ребенка учиться. Только на первый взгляд кажется, что с этим не будет трудностей, ведь мы все тоже ходили в школу и знаем, как там все устроено. Но не стоит быть столь самоуверенными. К школе должны готовиться как дети, так и их родители.

«Во время подготовки ребенка к школе необходимо учитывать тип его темперамента, уровень развития и особенности характера. Родители дошкольника должны активизировать детские виды деятельности и удовлетворить возрастные интересы и потребности ребенка. К примеру, если в дошкольном учреждении детей учили лепить из пластилина и ребенок очень заинтересовался этим занятием, то родители должны поддерживать это желание. Купите пластилин и в свободное время лепите вместе», – советует психолог.

Если у малыша что-то не получается, родители должны объяснить, что всему нужно учиться и с первого раза почти никогда не получается.

Особо отметим, что пятилетние дети еще не могут сознательно относиться к учебе, поэтому нельзя проводить домашние занятия с криками родителей и слезами детей.

По словам психолога, готовность к школе заключается отнюдь не в умении ребенка читать и писать. Во время подготовки к школе основное внимание нужно уделять общему развитию ребенка, поскольку именно от этого зависят будущие успехи в обучении. Родители дошкольников должны развивать у ребенка способность узнавать что-то новое и использовать полученные знания в жизни. Читайте ребенку сказки и рассказы и просите, чтоб он их пересказывал, обсуждайте детские фильмы или какие-либо ситуации из жизни.

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ?
Психолог утверждает, что среди основных предпосылок, обеспечивающих готовность ребенка к школе, можно выделить следующие две:

ВО-ПЕРВЫХ, развитие любознательности и познавательной активности. Если ребенок чем-то очень интересуется – дайте ему эту информацию, купите книгу или включите обучающее видео. Если малыш задает массу вопросов – не отмахивайтесь от него, обязательно дайте ответ. Если не знаете ответа – предложите ребенку вместе посмотреть в энциклопедии или в интернете. Главное – ни в коем случае не оставлять ребенка один на один с вопросами без ответов.

ВО-ВТОРЫХ, умение самостоятельно рассуждать, анализировать и делать выводы. Прочитав книгу – обсудите ее. Пусть ребенок расскажет, как он понял прочитанное. Не дочитав книгу до конца, предложите ему самостоятельно придумать окончание. Пусть пофантазирует и расскажет, что придумал. Также после прочтения книги или просмотра фильма спрашивайте, где плохой герой, а где – хороший. Почему ребенок так считает? Пусть он самостоятельно делает необходимые выводы.

ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ ПЕРЕД ШКОЛОЙ?
По словам психолога Ирины Собяниной, многие дети не хотят идти в школу, потому что у них сформировалось неправильное мнение об этом заведении. Чтобы картинка о школе была полной и правильной, родители должны рассказывать ребенку о том, что в школе есть много интересного, познавательного и веселого. Нужно объяснить ребенку, что школа – это уже не детский сад, что в школе нужно учиться и проявлять все свои лучшие качества.

Проблемы с восприятием школы могут быть, если:

родители не приучили ребенка ограничивать свои желания и преодолевать трудности. Если за малыша все и всегда делают старшие члены семьи – это плохо. В его сознании может сформироваться своеобразная установка на «отказ от усилий». А поскольку обучение в школе предусматривает постоянные усилия и преодоление трудностей, то у такого ребенка возникает активное противодействие обучению;

— ребенка запугивали школой. Родители не должны пугать школой: «Ты же двух слов вместе связать не можешь, как ты в школу пойдешь?», «Вот будешь плохо учиться, станешь дворником!». Иногда негативно влияет на отношение будущего первоклассника к обучению в школе пример старших братьев или сестер – даже не уровень их успешности, а именно чрезвычайная загруженность школьными заданиями;

— ребенка вводили в заблуждение слишком оптимистичными картинами школьной жизни. Встреча с реальностью может вызвать сильное разочарование и резко отрицательное отношение первоклассника к школе.

Читайте также: КАК ВЫБРАТЬ МЕТОДИКУ РАННЕГО РАЗВИТИЯ

Поделиться
Выразить свое впечатление
Love
Haha
Wow
Sad
Angry

Добавить комментарий

опрос

Найважливіше — в одному листі. Новини, реформи, аналітика — коротко і по суті.

Підпишись, щоб бути в курсі.

Дізнавайся все найцікавіше першим — слідкуй за нашими новинами у соцмережах

Дякую, я вже з вами