Психолог Анна Просветова во время одного из вебинаров рассказала, какие ошибки допускают родители в воспитании своих детей и к чему они могут привести.
ВОСПИТАНИЕ БЕЗ ЦЕЛИ. Родители просто плывут по течению: слушают советов добрых соседок, женщин в очереди или родственников. При этом делают что-то, чтобы решить проблему сейчас, не задумываясь, как это отразится на будущем.
К чему приводит: родители, которые постоянно решают локальные проблемы, не понимают, куда они ведут своих детей. Ведь каждый день может подбросить новую кризисную ситуацию, и в итоге все стороны становятся заложниками постоянно возникающих новых проблем. А причина этих проблем не устранена.
РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ВМЕСТО РАННЕГО ВОСПИТАНИЯ. По словам некоторых психологов, раннее развитие – это массовый психоз последних лет. Никто не отменяет необходимость развивать детей, но делать это нужно соответственно возрасту, учитывая особенности ребенка. Когда родители ударяются в развивающие программы (три иностранных языка в два года, рисование, музыка, математика и чтение), они перегружают нервную систему ребенка. Даже если ребенок запоминает и приобретает новые навыки, не развивается его характер, его человеческие качества.
К чему это приводит: родители воспитывают ребенка, у которого масса навыков, но нет ХАРАКТЕРА, нет стержня ЛИЧНОСТИ. Этот ребенок будет хорошо образован, но он может быть совершенно не приспособлен к общению, правильному отношению к жизни и людям.
ОЖИДАНИЕ ИДЕАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВОСПИТАНИЯ. Так уж устроены люди: им постоянно что-то мешает. Мы откладываем воспитание на потом, ожидая, когда для этого наступит идеальное время или условия. «Вот переедем на новую квартиру – тогда и займемся этим вопросом». «Вот закончатся каникулы», «Вот решу проблемы на работе»…Помните, что идеальных условий не бывает! Это крайне безответственно, потому что мы просто теряем время.
К чему приводит: ситуация становится запущенной и переходит в неразрешимую. Поздно объяснять ребенку что-то, когда пришло время решать последствия проблем. Поздно в 16 лет требовать от ребенка вежливости и уважения к родителям, если нам было не до того в 6 лет.
ПЕРФЕКЦИОНИЗМ. Мамы ждут, что дети будут идеально усидчиво делать задания в 4 года, ровно держать ложку, складывать в шкафчике футболочки. Они хотят, чтоб оценки были наивысшими, а дети – примерными. Так не бывает. Мы ставим ребенку такие требования, которым и сами не всегда соответствуем, но ждем, что ребенок будет их выполнять.
К чему это приводит: к бесконечным придиркам. Родители никогда не бывают довольны. Мы ждем идеальных результатов, и очень огорчаемся, когда ребенок просто справился с задачей.
«ПОКУПКА» ХОРОШЕГО ПОВЕДЕНИЯ. Неплохо, если у ребенка есть свои карманные деньги, и он ими пользуется. Но неправильно прививать систему оплаты за выполнение домашних заданий, обязанностей, уборку. Таким образом, мы приучаем ребенка делать все только за деньги, без личной вовлеченности и без ответственности.
К чему это приводит: система воспитания переходит в категорию торговли: «Ты мне –я тебе». Но на этом не могут строиться отношения в любящей семье. Рано или поздно это приведет к тому, что ребенок будет требовать большую оплату за свои обязанности или откажется их выполнять, потому что ему просто не хочется, и он готов пожертвовать денежным вознаграждением.
МОРАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ И ФИЗИЧЕСКИЕ НАКАЗАНИЯ. Крики, оскорбления, унижения, физические наказания – это крайние меры, на которые идут родители, когда нет других инструментов воспитания. Когда не получается сдержаться, когда нервная система родителей расшатана и у них самих нет самообладания и самоконтроля.
К чему это приводит: ребенок перенимает модель общения через агрессию. При взрослении он либо перенимает позицию ЖЕРТВЫ, позволяя применять к себе силу и во взрослом возрасте, либо становится таким же АГРЕССОРОМ, унижая и применяя силу к другим, более слабым. Это НЕздоровая система отношений. Это всегда – психологическая травма и основа для психических расстройств.
НЕПРИЗНАНИЕ СВОЕЙ ВИНЫ И ОШИБОК. Родительская позиция часто такова: Я – взрослый, значит, я прав. Хотя ошибки есть и в поведении взрослых: мы часто не выполняем обещания, данные детям.Часто ведем себя не вполне корректно по отношению к ним. Но считаем ниже своего родительского достоинства признать перед ребенком свою ошибку и попросить прощения.
К чему это приводит: ребенок не учится решать конфликты и не умеет признавать свои ошибки. Ему нужно видеть нормальную систему примирения и извинения.
ОЖИДАНИЕ, ЧТО РЕБЕНОК БУДЕТ ВЕСТИ СЕБЯ ИНАЧЕ, ЧЕМ ВЫ. Можно говорить ребенку все, что угодно. Но если при этом родители сами так себя не ведут – все бесполезно. Ребенок перенимает манеру поведения родителей, а не их слова. Если родители курят, но говорят ребенку «Не кури!» – он будет верить не словам, а действиям.
К чему это приводит: к обвинению ребенка в том, что он не соответствует вашим ожиданиям и, соответственно – разочарованиям. Фраза «Я же тебе говорил!» – произносится родителями очень часто. Но они не понимают, что надо не говорить, а самим делать то, что они ждут от детей.
ПРИНЦИП «ВСЕ ДЛЯ РЕБЕНКА». Часто родители все свои силы, время и средства направляют на удовлетворение потребностей ребенка. Для него – все самое лучшее. Все внимание мамы, все ресурсы папы. И они считают, что это характеризует их как хороших родителей. Ведь они отдаются детям по максимуму.
К чему это приводит: к эгоцентризму ребенка и его полной неприспособленности к жизни. Он привыкает, что мама всегда рядом, решит все проблемы, и все остальные мгновенно бросаются выполнять его просьбы и желания. При этом сам он не способен ни к каким решениям и действиям.
Хотите узнать больше о детском развитии и воспитании от Анны Просветовой? Тогда вам в группу «Мама знает».
